Садржај
Слободни речник дефинише поплаву као „преливање воде на земљиште које је обично суво.“ Превише кише узрокује преливање река и пуцање брана, воде простирући се по травњацима, пољима и путевима. Поплаве помете било шта на свом путу. Покуси поплава тестирају како различита тла апсорбују воду, како вода тече и каква је снага воде.
Тла
Поплаве се дешавају када тло више не може да апсорбује воду која пада директно на земљу или се прелива из реке, баре или бране. Уместо да умочи у земљу, вода истјече. Превише отјецања и поплава је. Поставите неколико водоотпорних лежишта од метала или пластике. Сваку земљу напуните различитим земљиштем као што су земљана или баштенска земља, шљунак, песак, глина и креда. Коришћењем за залијевање који се држи на једном крају, почните сипати воду у сваку посуду. Сипајте стално, као блага киша. Сипајте исти начин за сваку тепсију. Снимите фотографије док вода тече. Нека деца документују која земља најбоље апсорбује воду и редослед у којем вода прелази из „кише“ у поплаву у ладицама.
Терасе
Откријте да ли пејзажно мења начин на који земља апсорбује воду и који пружа најбољи одговор за очување тла од поплава. Користите земљу за посуђе. У два различита лежишта дугачка 12 до 15 инча са страницама висине 6 инча створите две различите сцене. У једној ладици усмјерите тло високо до ниско у дугачком нагибу. У другој тацни нагибајте тло с једног на други крај, али свака 2 инча, хоризонтално преко падине, стварате насип или терасу тла. Улијте воду стално у горњу страну сваке тепсије. Обратите пажњу на смјер и брзину протока воде сваког од њих. Документирајте да ли укључивање баријера на падини помаже у заштити од поплаве. Урадите овај експеримент са лабавим земљиштем и након паковања тла, а затим документујте разлике у протоку воде и поплави.
Бране
У три различита лежишта напуњена земљом користите цев, пластичне врећице или фолију да створите реке које кроз земљу пролазе кроз земљу. На сцену додајте мале куће, људе, возила и животиње. У свакој тацни направите бране. Направите једну брану од камења и шљунка, једну од штапова и гранчица, а трећу, умотајте песак у папирни пешкир. Бране поставите на исту локацију у сваку ладицу. У сваку посуду улијте воду на један крај реке. Наставите са сипањем. Документирајте шта се дешава са сваком браном. Која брана се прво пробија? Која брана најбоље успева и задржава се најдуже? Документирајте шта се догађа са људима, зградама, животињама и возилима када пладњеви поплаве.
Падавине
Направите парцелу земље испред четворног метра. Нека деца обележе парцеле баштенским коцкама означеним њиховим именима. Неке парцеле требају бити на равном терену, а друге на косином. За време или после кишне олује, погледајте парцеле. Измене документа. Документирајте како се тло упија и мијења након сваке кише током школске године. Ако неке парцеле поплаве, откријте зашто поплаве гледајући околну област. Ако се на неким парцелама накупљају млаке воде, документујте зашто.Резимирајте налазе о томе који фактори у окружењу могу да подстакну поплавне услове.