Садржај
Студенти би требали довршити 20 чињеница
„Циљ за ученике општег образовања требало би да буде 100 математичких чињеница са 100% тачношћу“, према ЕдуцатионВорлд.цом. Недостатак брзине у решавању основних математичких проблема узрокује поремећаје у развоју ефикасних математичких вештина. Свакодневно би требало да се користе вежбе за брзину и тачност како би решавање основних математичких проблема постало аутоматско за ученике.
Нека се деца могу развијати сопственим темпом
Студенти са инвалидитетом често морају да користе манипулације и рачунају да би решили математичке чињенице. Према Ед.гову, „Одељак 504 захтева од прималаца да студентима са инвалидитетом пруже одговарајуће образовне услуге дизајниране да одговоре на индивидуалне потребе“. Ученицима са хендикепом за учење може се дати више времена за решавање математичких проблема.
Суштина
Ученици би требало да вежбају математичку вежбу сваки дан док не могу успешно да заврше 20 основних математичких проблема у 60 секунди са 100-постотном тачношћу. Према ИнтернатионалСпед.цом, „недостатак брзине може драматично умањити резултате ученика математичких функција.“ Међутим, деца са сметњама у учењу могу да развију брзину и тачност својим темпом приликом решавања математичких чињеница.