Садржај
Од следећих рецепата до утврђивања продајних цена, фракције су математички концепт који се користи у свакодневном животу, па је као такав неопходно знати како их користити. Пре него што подучите тачно како користити фракције у рецептима и смањити цене, кључно је разумети шта су тачно фракције. Може се чинити застрашујући задатак, али објашњавање фракција може бити прилично једноставно ако за илустрацију користите конкретне предмете.
Запишите дјелић на папир. Обавестите особу којој предајете да се бројеви који се пишу називају делом. Објасните да користимо фракције да илуструјемо делове целине.
Истакните називник и објасните ученику да овај број представља целу количину нечега што се фракција користи за представљање. Да бисте помогли ученици да упамти да је називник доњи број, реците јој да упамти да „д“ у „називнику“ значи „доле“.
Истакните бројник у делићу. Објасните да овај број представља део читаве количине коју фракција користи да представља.
Разговарајте са размаком између два броја. Објасните да ова трака представља израз „изван“ у делићу. На пример, када би се део 1/2 написао, читао би се „један од два“.
Изложите малу хрпу од осам перлица у боји. Замолите ученика да броји укупан број перли. Објасните студенту да овај број представља целу количину или називник у делићу. Нека јој запише број и преко њега нацрта траку за уломак. На примјер, ако је укупан број перлица осам, ученик треба да напише број 8 као називник.
Замолите ученика да броји укупан број одређене боје перлица. Објасните да укупни број одређене боје перли представља део целине. Нека ученик упише број изнад траке уломака као бројник. На пример, ако ученик броји зелене куглице, а укупан број зелених куглица је четири, она треба да напише број 4 изнад траке са разломком.
Прегледајте део који је створен. У датом примеру разговарајте о томе да број 8 на месту називника илуструје да постоји укупно осам перлица, а број 4 на месту бројача представља да постоје четири зелене куглице.