Садржај
Приликом креирања распореда средњошколаца постоји неколико разлога. Међу њима су и шта је потребно студенту у погледу интервенције или посебних потреба; које основне класе морају бити понуђене и које изборне предмете школа може приуштити; особље које предаје вјеродајнице; која школска питања постоје; друга популација за учење другог језика и број ученика с интервентног нивоа 2 и Тира 3. Сва ова разматрања морају се разумјети и ријешити како би се развио изведив распоред средњих школа.
Прелмиинари Гроундворк
Унесите све бројеве курсева у прорачунску табелу да бисте укључили основне течајеве и захтеве за додатне курсеве.
Процијените и збројите колико ће студената похађати сваки предмет. Овај број ће се користити за одређивање броја секција за сваки курс.
Смањите број наставника који су на располагању за подучавање сваког одељка. Савезни закон захтева да наставници буду „високо квалификовани“ да предају у одређеним предметним областима. Будите сигурни да су потребни наставници високо квалификовани.
Дизајнирање главног распореда
Доделите сваком одељку број. Унесите све курсеве и сваки одељак у прорачунску табелу.
Доделите период наставе за сваки број одјељка. Употријебите бројеве из претходне године ако су остали исти. Пренесите задатке наставника, бројеве одјељења, бројеве соба и дана у седмици ако су се промијенили. Извршите било које друге неопходне промене.
Додајте периоде у којима наставници могу да планирају и припремају планове лекције.
Проведите темељну проверу броја задатака за сваког наставника како бисте се увјерили да не прелази било који уговорни уговор. На пример, ако су потребна два припремна периода дневно, проверите распоред сваког наставника да бисте били сигурни да постоје два. Ако наставник није високо квалификован за одређени предмет, будите сигурни да наставник не премашује број одељења у којима му је дозвољено да предаје.