Садржај
- Вулкански занат
- Торнадо у флаши
- Кишо, кишо одлази
- Река протиче
- Мапирање мистерија
- Креирајте ПоверПоинт презентацију
Природне силе на Земљи могу се сврстати у два дела: конструктивне и деструктивне. Конструктивне снаге су оне које раде на изградњи или стварању нових формација. Деструктивне снаге, као што име имплицира, уништавају или уништавају постојеће формације. Неке се силе квалификују као конструктивне и деструктивне јер штете постојећем пејзажу и истовремено стварају нови. Уобичајене конструктивне и деструктивне силе укључују вулкане, ерозију, временске неприлике и таложење и многе друге.
Вулкански занат
Ово је неуредан пројекат, па ћете желети да обучете стару одећу и изведете експеримент на месту које ћете после лако очистити. Требаће вам следеће: крпа за кап (ако је унутра), кашика за пите, три кашике соде бикарбоне, половина шоље сирћета, неколико капи течности за прање посуђа, мала боца соде, глина за моделирање, а левак, мерна шоља и црвено обојење хране. Започните тако што ћете крпу ставити на површину коју ћете користити. Ставите празну боцу у средину тепсије за пите. Помоћу глине за моделирање створите вулкан око боце, остављајући површину око врха бочице отвореном и пазите да не дође до глине унутар боце. Помоћу лијевка сипајте соду бикарбону у боцу. Додајте течност за прање судова и половину шоље воде. Ставите неколико капи боје црвене хране у једну половину шоље сирћета. Сипајте сирће у левак и брзо извадите левак из боце. Резултат ће бити ерупција црвене „лаве“.
Торнадо у флаши
Требат ће вам двије празне дволитрске боце соде, перилица с рупом од 3/8 инча и нека електрична врпца. У једну боцу напуните две трећине пуне воде. Поставите подлошку на уста боце, а затим другу удубину поставите на врх посуде. Помоћу електричне траке залепите две флаше заједно са подлошком чврсто на месту. Преокрените склоп боце наопако. Вода из горње боце би требала полако капати у доњу боцу и евентуално престати тећи. Померите склоп флаше кружним покретима неколико пута, а затим га ставите на чврсту површину. Док горња боца исцеди у доњу, формираће се левак.
Кишо, кишо одлази
Ова активност најбоље функционише ако студенте поделите на два тима. Сваки тим ће требати празну шољу од стиропора са три мале рупице (приближно пола центиметра) на дну, шољу воде, посуду за печење, нешто прљавштине, камења и шљунка. Започните тако што ћете ученици мешати прљавштину, камење и шљунак заједно у свом пећи. Свака група би тада требала да формира планине дуж једне ивице тањира. Подсетите студенте да чврсто спајају прљавштину приликом креирања својих планинских масива. Затим један ученик држи чашу од стиропора, а прсти блокирају три рупе, док други ученик у чашу од стиропора излива чашу воде. Држећи шалицу стиропора над новоствореним планинским ланцем, први студент откопчава рупе и омогућава да се вода сипа, симулирајући кишу. Студенти би требали пажљиво посматрати процес и бити спремни да предају разреду ефекте које је киша имала на њихов планински ланац и где се догодила ерозија и таложење.
Река протиче
Овај експеримент се може обавити истог дана као „Киша, киша, одлази“, јер користи много истих материјала. Поделите ученике у две групе. Свакој групи ће бити потребан тањир за печење, шоља воде, прљавштине, стена и шљунак. Студенти мешају прљавштину, камење и шљунак заједно у посуди за печење. Свака група би требала додати мало воде у своје посуђе, тек толико да чврсто запрља прљавштину. Користећи свој прст, по један члан сваке групе мора ући у корито реке. Река може бити било ког облика (равна, закривљена, плетеница и тако даље), али мора се протезати од једног краја јела до другог. Један ученик држи тањур под углом од 45 степени, док други студент улива воду у корито реке. Ученици треба да посматрају шта се дешава са обликом реке и обалама реке док вода тече с једног на други крај реке. За додатну активност, ученици могу да ставе шљунак у речно корито и посматрају нови правац који ће вода кренути када је првотна стаза блокирана.
Мапирање мистерија
Требат ће вам велика карта (по могућности на плутовој плочи), три различите обојене игле за интернет и приступ интернету или разне књиге о вулканима, земљотресима и тектонским плочама. Поделите разред у три групе. Доделите свакој групи да истражи једно од следећих подручја: 10 познатих вулкана, 10 познатих земљотреса или граница тектонских плоча Земље. Дозволите ученицима да користе интернет и / или доступне књиге да пронађу локације предмета у својој категорији. Дајте свакој групи сет обојених штапића у боји, по једну боју по групи (на пример: вулкани, црвени; земљотреси, плава; тектонске плоче, жута). Након што групе пронађу локације унутар своје категорије, треба их означити на мапи. Када се истраживање заврши, студенти ће највероватније открити да су се многи вулкани и земљотреси догодили дуж граничних линија тектонских плоча.
Креирајте ПоверПоинт презентацију
Многи млади људи постају фасцинирани стварањем сопствених видео записа. Нема разлога зашто не бисте користили ту фасцинацију. Уместо да доделите извештај ученицима, дозволите им да креирају ПоверПоинт презентацију коју ће делити са разредом. Доделите тему сваком студенту или им омогућите да одаберу своју. Теме се могу заснивати на конструктивним и деструктивним силама или на специфичним копненим формацијама које су створене захваљујући конструктивним и деструктивним силама. Можете одлучити колико дуго треба да траје презентација и које информације желите да садрже. Поред тога, омогућите својим ученицима да користе своје маште за креирање едукативне и забавне презентације.