Садржај
- Испричајте причу и користите реквизите за илустрацију
- Направите 2-Д и 3-Д облике
- Узмите мере и упоредите
- Прикупите податке на графикон
Школске године почетних разреда пружају деци математичке основе на којима ће градити током својих академских година.Док ученици не науче основне математичке концепте, као што су операције бројева, геометрија, мерења и вероватноћа, они неће моћи да реше сложене проблеме који се налазе у алгебри, рачуници и статистици.
Испричајте причу и користите реквизите за илустрацију
До 7. године, многа деца могу да израчунају бројевне операције које резултирају одговорима у тинејџерима, према веб локацији ПБС Родитељи. Прворазредни ученици не само да могу да додају и одузимају, већ могу да користе и ове операције да би направили једноставне математичке проблеме. Док је решавање непосредних проблема, као што је 5 + 10 = 15, део прве године, додавање маштовите приче о учењу математике вашем седмогодишњем ученицу обогатиће његово искуство. Употријебите реквизите или визуале да бисте га укључили у лекцију. На пример, испричајте причу о "Три свиње". Нека уценик изгради циглу куцу користеци блокове. Док гради, замолите га да реши једноставне математичке проблеме око цигле. На пример, можете му рећи: "Почните са осам блокова. Сада додајте шест. Колико је цигла сада у кући за свиње?" Овај проблем можете да модификујете и да тражите од ученика да одузме додате блокове од укупног броја блокова.
Направите 2-Д и 3-Д облике
Иако седмогодишњаци нису у развоју спремни да израчунају нејасне углове или реше сложене проблеме са радијусом, они граде свој оквир за геометрију. Ученици првог и другог разреда могу идентификовати, креирати и комбиновати 2-Д облике. Такође могу препознати и правити једноставне 3-Д објекте као што су коцке. Испробајте двије различите, али повезане, активности које комбинују математику и умјетност у креативни композитни занат с 2-Д и 3-Д облицима. Нека седмогодишњак нацрта и изрезује основне облике попут правоугаоника, квадрата, кругова и троуглова. Замолите је да обликује облике у колаж да би направила слику. На пример, круг са два троугла на врху представља главу мачке; квадрат са троуглом на врху представља кућу. Поновите активност са 3-Д објектима, правећи скулптуру. Користите пјенасте блокове, сфере и коцке и школски лепак за прављење 3-Д кућа, животиња или људи.
Узмите мере и упоредите
Седмогодишњаци уче како да мере мерења дужине и времена, а такође уче како да представљају и интерпретирају податке. Помозите свом младом ученику да направи и разуме мерења тако што ћете му пружити активности за наручивање. Сакупите најмање три штапа различите величине. Нека дете постави штапове од најкраћег штапа до најдужег штапа. Затим ставите детету неколико краћих штапова да се нађу тако да су дужине једнаке дужини најдужег штапа. На пример, три кратка штапа постављена од краја до краја могу бити једнака дужини једног дугачког штапа. Повежите ово са бројевним операцијама. Нека дете користи линију за мерење три краћа штапа. Додајте дужину да бисте пронашли величину дугог штапа.
Прикупите податке на графикон
Седмогодишњаци такође могу сакупљати математичке податке и приказати их на једноставном графикону. Нека ваш ученик уради анкету са школским колегама или члановима породице да илуструје како да прикупе и прикажу податке. На пример, она може одабрати 10 пријатеља и може тражити од сваког пријатеља да јој открије омиљену боју. Док разговара са пријатељима, податке запишите на лист папира. На пример, напишите: "Два пријатеља воле зелено. Три пријатеља воле плаву. Четири пријатеља воле ружичасту. Један пријатељ воли жуту." Када заврши са прикупљањем података, помозите јој да направи графикон на плочи за постере. Означите плочу плаката у четири вертикална одељка која представљају четири боје. На врху плоче наведите четири боје. Дуж леве стране плоче с постерима нанесите бројеве један до 10. Нека она црта обојену траку за сваку боју. Помозите јој да нацрта траку до броја ученика који су пријавили да им се свиђа ова боја. На пример, четири пријатеља су рекла да им је ружичаста омиљена боја, па ће ружичасту траку нацртати до линије која представља четири.