Садржај
Деца уживају у учењу нових информација о науци. А ако могу да се "играју детективе", можда ће им јединица бити на прстима посебно забавна. Објасните разреду да сви имају јединствени прст који може да се усклади само са њима. Због тога полиција скупља прсте на месту злочина. У ствари, прсти су толико јединствени да су их у античким временима чак користили као потписе.
Ухватити лопова
Пре наставе повуците једног ученика у страну и нека он или она буду "лопов" за овај пројекат. Морат ћете користити тамне плочице и лоповске прсте ставити на лист папира, савити их и ставити у теглу за колачиће. Затим током предавања објасните ученицима да свака особа има јединствен сет прстију. Разговарајте о томе како ово може помоћи полицијским детективима да ухвате криминалце. Реците ученицима да у ствари постоји „лопов“ који је крао колаче из тегле са колачићима. Да би открили ко је одговоран, нека студенти повуку прсте и ускладе их са местом "злочина". Обезбедите ученицима јастучиће за мастило и комаде папира. Нека настава узме сваки прст и палац десне руке и постави их на пронађени облик руке на комад папира. Једном када се свако дете поклони, нека класа посматра све сисе и упореди их са пронађеним на месту злочина како би идентификовали лопова.
Ковитлај, петља или лук
Објасните петошколцима да, иако сви имају јединствен скуп прстију, они се обично могу сврстати у одређену врсту. Три су типа вртложни, петљасти или лучни. Наведите примере које деца могу посматрати. Упутите часове да узму оловку и на празан лист белог папира, оловку трљајте по малом простору неколико пута док не створе лепу црну тачку. Затим студенти треба да трљају кажипрст у место оловке док не премазују прсте. Затим наставник пажљиво подигните прсте тако што ћете на прсте нанети мали део провидне траке, а затим подићи траку. Узмите снимљено на траку и нанесите га на папир. Нека студенти упореде своје примере са примерима вртлога, лукова и петљи да би одредили коју врсту имају.
Баллоон Фингерс
За ову активност прста, требаће вам балон и маркер за сваког ученика. Упутите децу да узму маркер и обоје врхове прстију, једну по једну. (Вероватно ће обојати само пет прстију за ову активност.) Нека ученици пажљиво спусте прст на балон, пазећи да не упрљају прст. Поновите с другим прстима. Сада реците деци да надувају балоне све док не постану велики и чисти. Можда ће требати више напунити балон или извући мало ваздуха да би се повећали, али били добро видљиви. Разговарајте о томе како понекад полицајци морају да раде с делимичним наношењем прстију или умазаних лица на месту злочина. Нека ученици утврде који су од њих најјаснији и разговарају о начинима на који полицајци могу да користе прсте за решавање злочина.
Подизање с
Реците петошколцима да прелазе прстима преко носа, чела или власишта како би сакупљали уље на врховима прстију. Затим деца прстом притисните на чисту, пластичну шољу. Затим наставите пажљиво запрљати површину шоље какао прахом. (Деца ће се можда осећати мало званичније ако користе чисту четкицу за прање шољице какао прахом.) Нека ученици пажљиво испухају вишак праха. Студенти би тада требали да узму део траке за паковање и пажљиво га нанесу на подручје прста, а затим га подигну и поново нанесу на комад белог папира. Нека класа пажљиво погледа своје леве лупе. (Нека ученици упореде с онима у активности 3, на балону.)