Садржај
Иако ученици уче о фракцијама прије четвртог разреда, они не почињу радити на претварању фракција до четвртог разреда. Једном када ученици савладају концепт фракција, спремни су да пређу на њихово претварање. Када уломак има бројач који је већи од називника, назива се неправилним делом. Овај део се мора претворити у мешовити број.
Поделите бројник фракција на називник уломака.
Запиши квоцијент. Ово је цео део вашег мешовитог броја. На пример, део 12/11 имао би квоцијент, или цео број, 1, док би део 50/10 имао квоцијент 5.
Погледајте ваш остатак. Подесите остатак преко оригиналног називника да бисте добили део дела вашег проблема. На пример, неправилан уломак 12/11 имао би остатак 1, па би део одговора био 1/11.
Нису све неправилне фракције остале. На пример, 50/10 би се једноставно претворило у 5.
Запишите цео број и део заједно како бисте формирали мешовити број. На пример, неправилан део од 12/11 био би једнак мешовитом броју 1-1 / 11.